周末的日记

周末的日记(精选15篇)

一天即将过去了，一定会有值得记录的想法吧，是时候抽出时间写写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的周末的日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

每周星期五和周末，当别的同学玩耍的时候，我还在上那无聊的补习班和做那永远做不完的作业，弄得我非常烦!

这周，补习班的作业很多，多得做不完。我很想多玩一会儿，因为周末没有时间玩，所以我想这周星期五英语补习班的老师可能不会检查作业。由于存在着这种侥幸的心理，我这周没做英语作业。

到了星期五的晚上，我去上英语补习班。我一进教室门，老师就叫我交作业顿时我傻眼了：我做都没做，拿什么交啊?当我磨磨蹭蹭的拿出作业本后，老师一看，竟然没做!就把我批评了一顿。妈妈知道这件事后，对我说：“这周把作业做完后，也不准出去玩!‘

爸爸，妈妈，请你们还我一个快乐得星期天吧!我多么想像鸟儿一样在天空中自由地飞翔啊!

“滴哩滴哩滴，滴哩滴哩滴，滴哩滴哩……”电话对讲机响了N遍了，满脸口水的我（吹大了啊）才从温暖的小窝中“钻”了出来：“搞什么嘛，大清早的就搅别人的美梦。”我一边嘟囔着一边拿起了电话：“喂——！”“蒋鹏，你看看几点钟了？还不快点起来读英语！”电话那头传来爸爸的“咆哮”。惊得我下一秒就跳了起来，以每秒八百迈的速度叠好被子，刷牙、洗脸等一系列的动作，坐在椅子上读起了英语。读完英语后，又以最快速度吃完早饭，写起了老师布置的作业：一张英语试卷，两张英语周报，一张语文试卷，一张数学报和一篇周记。作业真多啊，我计划的“美好时光”又泡汤了，老师，什么时候咱们才会真正放假啊！神，救救咱们这些小嫩芽吧！

我写着写着，脑袋里突然冒出了“假如周末没有作业”这几个字眼，是啊，假如周末没有作业，咱们会怎样呢？我渐渐陷入了深思。

星期五，老师站在讲台上：“同学们，今天我告诉大家一个好消息，周末没有作业！”“耶！老师万岁，理解万岁！”同学们一个个都从座位上跳了起来，大喊着，跳跃着，有几位仁兄竞将书抛向了窗外：“可恶的作业，Bye，Bye！”咱们回到家后，立刻对电脑和电视来了个飞吻：“啵！电脑，电视，我来了！”然后无不开心地玩起了电脑，看起了电视，听起了音乐，还有的在外面打起了球，逛起了街，根本不用担心作业的困扰。我呢，在球场上打着篮球，或者在玩电脑游戏，好不自在！

正当我沉陷在幻想中时，一个声音在我身后响起“还不写作业，发什么呆呢！”妈妈的声音，把我拉回了现实，我赶快拿起笔，重新投入了“战斗”中……

星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，我和爸爸妈妈决定去昌吉广场放风筝。

风筝的种类真多呀。有蝴蝶的、飞机、孙悟空、三角的，让我眼花缭乱。

广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，人们一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。

高空中，一个“孙悟空”风筝和一个“飞机”风筝正在比赛。只见“飞机”越飞越高，马上就要超过“孙悟空”了。 “孙悟空”的主人也不甘示弱，不停地放着线轴上的线。这里观看的人很多，个个仰面朝天，说笑着、议论着。

我和爸爸、妈妈也在放风筝。我们放的是“彩色三角”风筝。在爸爸的指导下，我们的“彩色三角”很快就飞了上去，而且越飞越高。

正当我欣赏着“彩色三角”时，忽然感到线紧了许多。啊，原来是我的“彩色三角”还要往高飞了。我马上放线。放着放着，手中的线又松了。原来，这是我的“彩色三角”又在告诉我，它要停下来欣赏一下放风筝的人们。

突然，我的风筝线在抖，“彩色三角”你要干什么?有位小朋友跑过来对我说：“大哥哥，咱们的风筝打架了。”我不解地问：“你怎么知道的?”小朋友就给我讲了起来。后来，在爸爸的帮助下，我和小朋友缠在一起的风筝终于解开了。我的“彩色三角”又平平稳稳的飞了起来。

这时，我跟妈妈说：“放风筝的感觉真好。”妈妈说：“放风筝的好处多着呢。它不但是一种娱乐，还能健身、锻炼四肢、改善视力、好处很多。”我高兴极了，这真是一个快乐的周末。下个周末还来广场放风筝。

今天是星期天，我打电话给冀明月到我家来玩，我打通了电话说：“喂！月月，今天是星期天，你来我家玩儿，好吗？？？”月月说“好！不过我得先问问妈妈同不同意。”我说：“那你去问吧！”过了小一会儿……月月说“行！我妈妈同意了!”我说“太棒了！真如我所料！耶!”过了大约半个小时左右，月月来了！我请她和她的妈妈在我的床坐一会，我拿了一些水果和饼干来招待她们。

我们两个把作文传到网上去，然后我们开始练舞，歌名叫《20xx爱你爱你》BY2唱的，练完过后，我们玩4399小游戏里的《奥比岛》然后我们玩了《双人小游戏》《换装小游戏》《化妆小游戏》《照顾婴儿小游戏》……我们又在家开了演唱会，我跟月月唱了我自己编的歌曲名叫《偶像公主永无敌》我们还唱了萧敬腾的《新不了情》我唱了那英的《白天不懂夜的黑》……

我们又去了我家楼下的义乌市场玩儿，我们逛了很多家玩具店、儿童服装店、饰品店……最后月月和她的妈妈回家了。今天真是快乐的`一天！！

周末，真是个值得兴奋的日子。哈哈！睡懒觉，吃零食，打乒乓，看电视――此时，我在“做白日梦”。

当我正躺在椅子上，正筹划着这一切――“儿子！――”这时，老爸打断了我那锦缎似的幻想，乐呵呵地拿着那本奥数书向我走来。啊呀！我的周末！“玩”的计划又泡汤了！这是第五次没能得逞了！“哎，儿子，该做《比和比例》了，挺简单的，喏，这天做完这些题，给我批！”说着，他便坐在床上去看电视了。我用眼睛一扫，提高嗓门儿喊：“老爸，这也太简单了吧！”我指着例一说。瞧，一步算式便搞定，还用什么“比”？“是啊！快做吧！做完了带你打乒乓！”我爽快地答应了，看来，这个周末还是有期望的。

当做到例四下边的“潜力冲浪”时，我顿时傻眼了，这个“不变量”却“变了好几次”了！难啊，难啊……真是一日三秋！我焦急地看了一下钟。哎，11：00了，还有一个小时，（包括吃饭）好不容易一个“我设计的”三元一次不定方程，“打败”了难题。越到“提高卷”，越不会做。哎，12：10了，1：00还要去上篮球课，还有什么时间打乒乓？！……分数出来了，错了三道！老爸还一点也没有“时间观念”，慢条斯理地讲，我还不敢催――“闹嘴”还得时间！我真是“哑巴吃黄莲――有苦说不出啊！

三道题老爸最后讲完了！又说：“我去烧面，你给我在做一题！”他又拿一本奥数书，指着这道“超难题”对我说。我什么也不顾，只好从命――从命是最快的方法。……到了乒乓室，已经12：45了――只能打一刻钟了……哇哇哇！这个周末实在不快活！下次，我要偷把下星期额外作业做完！老 ……此处隐藏2005个字……舞蹈之外，我还在妈妈的陪同下去参加了图书馆的“挑战阅读6小时”比赛！不仅挑战成功，还在整个过程中阅读了两本超厚书，最后还因为挑战成功任意挑选可供阅读的书中任意一本。

本来周末一般除了学舞蹈，我也就是在家窝着玩手机看电视了。因为快要高三的缘故，家长们担心我出去玩会玩疯或者出什么意外，因为如果这样的话，就会耽误我的学习，甚至耽误我的人生了。可我哪禁得住闷呀！就在我百无聊赖拿起妈妈手机玩的时候，无意中看见图书馆举办“挑战阅读6小时”的活动，这把我给激动的！我立马找妈妈说了这事儿，最后在我的再三保证以及恳求下，妈妈和我一起报名参加了这次活动。妈妈也是喜欢读书的，只是她工作真是太忙，下了班还得回家做家务照顾我的饮食起居，后来妈妈就渐渐看书少了。这一次的活动，不仅可以让妈妈名正言顺的阅读6小时，还保证了陪我的时间以及我的人身安全，这么一举几得的事情，我们俩都怎么可能把它错过。

等到周末的一到，我们就已经早早的出现在图书馆社科阅览室了。这次比赛听说是有70个人参加，在不大的阅览室里面座无虚席，我猜想应该所有的报名者都如约而至了，这让想要挑战成功的我更加有斗志了，如果我没有坚持下来，像是意味着我读书不如其他69个人那么认真了。我拉着妈妈在签到处拿上我们想读的书，挑选好座位，我们俩就相互鼓励着开始读起来，整个过程我们好像就中午吃了一个举办方发的面包，喝了不到一瓶水，上了两次厕所，其余的时间，手机也已经上缴，我们在图书馆里比空调还要安静，比图书馆的工作人员还要认真。等到挑战成功比赛结束，我们俩就拿着我们的战利品高兴地回家了。

静静的小河，绿绿的山坡，暖暖的阳光，白白的羊群，我在山坡上象刚出笼的小鸟，自由自在的喊着、叫着、唱着……。

“懒虫，起床了！”，谁这么烦人，搅了我的好梦。揉一揉睡眼，跟周公说声再见，哇塞！七点半了，哎！都怪我昨天晚上做完作业偷偷的玩了一会游戏，连闹钟的闹铃都没有听到。要不是妈妈提醒，误了今天的奥数补习课，今天的屁股可要遭殃了，顾不了那么多了，一个鲤鱼打挻，左手抓面包，右手抓书包。箭头似的冲下四楼。真是越忙越出错。拿成了下午学画画的书包，没办法，赶紧去换，又以神舟六号起飞的速度，一口气完成了上下楼动作，冲向公交车站，今天斜了门了，平时挻准时的55路公交车，今天象罢工了似的，就是来不了。算了，靠天靠地不如靠自己，撒丫子跑吧，穿马路，闯红灯，谢天谢地，总算在上课铃的最后一响，冲进了教室。

天哪，都因为刚才跑的太急，把上一节课学习的公式，都落到了路上了。“吴东明同学，请你背一遍质数的规律”，老师活象一个叛官，带着不容侵犯的威严，开始了让每一个同学最为胆颤心惊的提问。我触了电似的站了起来，抓耳挠腮，丑态百出，可就算把耳朵拉到两尺长，也最终没能从耳朵里掏出一个字来，真是丢人，早知道昨天晚上多看一遍就好了，现在在同学面前出洋相。老规矩，站着听别的同学讲，直到会了为止。这一节课，好象有几百年一样长，急的胡子都快长出来了，总算盼到了下课铃声。

赶紧回家，下午还要学画画，晚上还要学电子琴，还有老师布置的作文没写呢。哎——！这还算周末吗？

画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。根据本课的教学目标，在教学环节上，我设计了如下流程：情境设置——尝试体验——自主探究一一提供指导一一创作表现一一交流评价的学习途径。

在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生在欣赏的同时带着问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化，教学反思《《周末日记》教学反思》。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。教材中编排的范作提供了人物动态示意图。通过教材范作，我组织引导学生探寻人物不同动态的表现方法，将作品对照简笔画的示意图，学生首先了解人物的结构可分别理解为头部、胸部、髋部及四肢几部分组成，也就了解了人物动态变化的基本原理，即人体各关节部位的活动产生多种动态。在此基础上我趁热打铁摆出一个跑步的姿势让学生以简笔单线画出动态,这一环节的设计不仅给了学生实践的机会,也便于教师了解学情发现问题及时解决。当我发现很多学生的作业人体比例失调，重心不稳时，通过板书直观讲解示范帮助学生理解人物动态表现的合理性，如跑的动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开的弧度越大则速度越快。最后借助多媒体课件演示更多的人物动态表现方法，让学生掌握了人物动态变化的规律，学到了化难为易的动态表现方法，在尝试创作表现中，我让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态的表现，同学双人合作进行，相互交流、观察表现，效果较好。

又是一个周末，我们全家决定明天到东湖公园去玩。晚上爸爸准备好照相机，妈妈备好了我爱吃的各种各样的小食。日记六年级日记

第二天一早，我们乘车来到东湖。我和妈妈玩起来：向一个小山跑去，山坡上长满了美丽的花草树木，还有一座供人遮风挡雨的亭子。远处映衬着高大的青山，山下是碧绿的湖水，湖面上荡漾着几条像房子样的小船，船上不时传来游客的戏笑声。这一切形成一道美丽的风景线，公园真美，美极了。

我们全家边游玩边拍照，爸爸说，要给我的童年留下美好的回忆，等我长大了，公园会更美的。

中午，我们在一棵树下的草坪上铺开餐桌布开始野炊，吃着各种可口的食品，看着路过的游人，眺望着山湖景色，我禁不住兴奋得大声地喊着：“公园真美！”

20xx年x月x日，星期天，晴。

早上我躺在床上时想，今天又到周末了，我能不能把周末过得更有意义一些，而不是睡大觉过去半天，吃吃喝喝过去半天呢？没想到我今天真把自己的周末过得充实有意义了。

早上我那样想完，赶紧从床上爬了起来，洗脸刷牙弄完，跑去厨房做了一家人的早餐。这一举动让我的爸爸妈妈起来后都向窗外探头看看今天太阳是不是从西边出来的。一家人其乐融融地吃完早餐后，我便背着我的书包去图书馆看书去了。这也是我今天过得充实有意义的关键。因为我在图书馆里看了一本非常有意思的书，还借回来了三本随便翻看一下就知道非常有趣的书。

在图书馆里看的那本非常有意思的书，书名叫做《禅与摩托车维修艺术》，这本书的内容嘛，我也不想在我的日记本里写出来，万一要是有人偷看我的日记，我希望这个人因为这个书名以及我欲说还休的表达而好奇去阅读这本书，这才是我将这本书记录在我的日记里的意义了。嘿嘿！

另外的那三本书，我是在读完那本书后，在还书的时候发现的。它们是三本成一个系列的书，里面讲的故事都是关于女生的故事，我随便翻看了一下，便被里面的内容给吸引住了。不过我还是得等到有足够时间了，再认认真真地阅读，以防自己看一半又得放下去学习，那再拾起那本书的兴味，或许已经快要没有了。

这个周末，除了做早餐以及读书，我还种下了外婆给我的樱花种子！我不知道我能不能把这颗种子养成一株樱花树，不过我想我会用心去养，用心去照顾这棵樱花树的！哪怕其现在还只是刚刚种进土里的一颗种子。