环境教育工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗?以下是小编为大家收集的环境教育工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
环境教育工作总结 篇1人类是环境的产物,又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中,运用自己的智慧,通过劳动,不断改造自然,创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制,更有些人为了自身的利益,在改造环境的过程中,往往造成对环境的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系,就出现了环境问题,特别是随着人类活动范围的扩大,环境问题也日趋加剧。因此,加强环境教育的教学工作显得尤为重要。现就这一学期八年级环境教育方面的教学工作总结如下:
一、充分挖掘教材中的环境知识,归纳整理拓展延伸,形成知识体系,其中:
(1)对课本中直接涉及到的环境知识,讲深讲透教好学活,学以致用。
(2)与环境有关的内容,分析其中的联系,使学生善于联想到环境问题,并作适当的延伸补充,与环境保护有机结合。
二、立足课堂,多方位对学生进行环境教育。
通过在课堂教学中渗透环境教育和在课外实践活动中对学生进行环境教育,在很大程度上提高了学生的环境保护意识,促进了学生学习生物学的兴趣,增强了学生对大自然的爱心和热爱祖国的情感,陶冶了学生的情操,同时也提高了学生的综合素质。如学生随地吐痰,随处乱扔废纸和食品袋,口说脏话的现象较以前少很多。折花毁树,捕杀鸟类的事件基本杜绝,节约能源的理念已在同学们心中形成,因为同学们已经知道:我们只有一个地球!生物圈是所有生物的共同家园,我们要善待其中的各个家庭成员,和谐共处,寻求生态和谐稳定,不要污染环境,毁掉自己的家。
教学中还存在很多需要进一步探索完善的地方,我们的教育教学将会更贴近我们的生活,贴近实际,使学生真正成为环境的协调者。
1、分析教材,分析学生,掌握重点,积极教学。
小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是;问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并给予回答,数字1到12,谈论人,物品,颜色,动物,职业,家庭成员,身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。
2、讲求方法。
丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多运用。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我到班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题。
3、培优转差,快乐教学。
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情况进行相对应辅导,使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心,提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难有失败和弯路,不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。
环境教育工作总结 篇2环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康,《全国环境宣传教育行动纲要》小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通过竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育。我校以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导,一直非常重视环境教育,把环境教育列入学校重点工作,学校领导和老师都十分关注环保问题,总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中,全面开展建设绿色校园活动,积极推进我校可持续发展战略的进程。现将我校的环境教育工作总结如下:
一、加强组织领导,重视队伍建设,建章立制,落实责任。
1、增强领导班子和全体教师的环境教育的理念,积极动员全体教师进行校本研修,通过学习提高环保理念。
2、制定了《校园绿化美化制度》、《卫生工作制度》、《创建“绿色学校”活动方案》等规章制度,确保我校的环境教育教学工作能够顺利进行。
二、制定了我班环境教育教学工作目标:
1、引导师生关注环境保护问题,知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识,养成保护环境的习惯,掌握基本的环境科学知识。
2、培养师生对环境负责任的精神,树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
3、使师生从自己做起,从小事做起,从关心校园环境做起,积极参与保护环境的行动,做一些力所能及的环境保护工作。
4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境,让社会可持续发展。
三、根据环境教育教学工作目标具体开展环境教育教学工作:
一)加强宣传,营造氛围。
1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点,在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌),开办学校《环境教育报》,班级进行环保板报竞赛,不断为环境教育营造浓郁的氛围。
2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料,并将 ……此处隐藏13102个字……——民族大联欢,中秋赏月活动。
4、积极开展社区活动,带领幼儿参观邮电局。以上是大班本学期的总结,在新的学期我们将继续努力,力争更上一个台阶。
环境教育工作总结 篇12一学年来,我校的环境教育教学工作在县教育局以及镇教办的领导下,在全体老师的共同努力下,学校环境教育教学工作始终以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革和提升教育质量为中心,深化教育科研,加强队伍建设,狠抓教学常规管理,开展了一系列教学活动,取得了一些成绩,现总结如下:
一、强化措施、狠抓落实
学校严格要求教师对照教学计划,认真落实。在工作实践中,我们严格对照教学计划,逐项落实。学校环境教育教学研讨会定期召开,并且组织相关环保教育实践活动,提高了广大师生积极参与环境建设的热情;学校设立环保活动展室并对外开放,拓展了学生的视野,丰富了学生的环境知识,规范了学生的日常行为;优秀环境教育教案的评比,环境教育课堂教学的观摩,科研论文的撰写,植树节、地球日,书画展、知识竞赛等实践活动的开展,丰富和完善了学校环境教育的建设体系;校刊《博雅》已出版五期,编发文章400余篇,以此为依托对学生进行环保教育宣传;并利用红领巾广播站对孩子们进行环保思想教育。这些都丰富了孩子们的学习生活,促进了孩子们的扬长发展。
二、取得的成效
1、学生能够积极配合,响应学校、老师布置环境教育小调查。
2、学生浪费纸张的现象少了很多。并且能够主动做一些力所能及的节约用纸的环保活动。
3、学生爱护自然的思想素质、环保的知识素质普遍增强,良好的行为习惯得到培养。
4、学生知道了今后努力的方向,知道了如何来给我们的社会做贡献。
三、存在的问题及努力方向。
1、环境教育意识还不够敏锐,个别学生节约用纸的习惯没有养成,还不能很好沿着握绿色学校建设的目标前进,影响了我校绿色学校建设的快速发展。
2、学生环境资源的保护和利用意识还需提高。
3、环境教育活动的开展还没有形成自已的特色,还没有形成自己的“品牌”。
4、环境教育工作建设制度还有待完善。
总之,在环境教育教学工作中,各任课教师做了大量的工作,取得了一定的成绩,也促进了绿色学校的创建和发展,但是我们也清醒的认识到:我们只有在今后的工作中继续加大力度,改进教学措施,把环境教育和绿色学校建设工作相结合,持续、深入的开展教育教学活动,才会更有利于学校的长足发展。
环境教育工作总结 篇13“环境保护”是我国的一项基本国策,保护环境,教育为本。几年来,我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,营造一流的育人环境,全面推进素质教育,在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下,全体教职工同心协力,以争创“绿色学校”为契机,加快精神文明建设的步伐,把环境教育纳入学校教育教学工作计划,做到组织、计划、人员、经费四落实。如今,我校有一个强有力的环境教育领导班子,有一支热爱环境建设,积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍,学校环境教育达到了一个新的高度,形成了环境教育的特色。
一、成立机构,计划和方案的实施得以保障
学校领导非常重视环境教育,把它作为工作的重点,结合本校实际制定创建计划和实施方案,并做好每学年、每学期环境教育工作计划,做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组,由教务主任和相关学科教研组长组成,具体执行领导小组制定的计划,安排好活动,开展社会实践,进行学术研究和经常性研讨学科渗透等工作。几年来,我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设,教育氛围的营造,依靠一支热心环境教育的教师队伍,做到环境教育经常化、制度化、规范化。
二、学科渗透,环境教育的主渠道
学校专门开设环保课程,但并不拒绝其他部门提供的环保教材,做到采用跨学科课程的教学法,推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点,因此我校由教务处牵头组织各学科进行环境教育渗透,各学科根据各自的特点,积极在学科中开展各种形式的教育活动。成立兴趣小组,张扬学生个性。
三、双管齐下,活动竞赛并举
学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等,培养学生保护环境的责任感和义务感,逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。
四、延及校外,辐射社区
成绩只能说明过去,环保教育是学校科技教育一个重要组成部分,也是全面推进素质教育的重要途径,为此,我们将继续努力为美化和绿化环境创造更好的条件。
环境教育工作总结 篇14为了培养幼儿的环保意识。本学期我们有目的、有计划地将环保内容渗透在一日活动中,运用形式多样,直观形象,生动有趣的教育、教学方法,持之以恒地对幼儿进行环保教育,使幼儿获得保护环境的知识,萌发幼儿保护环境的情感,增强幼儿环境保护的意识,逐步养成保护环境的良好行为习惯。
一、因地制宜
在主题活动中,我们带领幼儿来到幼儿园的益智园,投入大自然的怀抱,领略大自然的美好风光,享受大自然带来的清新空气。同时,老师通过视频和幼儿一起观察了垃圾场,让幼儿谈谈哪里的环境美,通过观察、比较,让幼儿知道保护环境是每个人应尽的责任。在此基础上,帮助幼儿树立保护环境光荣,破坏环境可耻的观念。在幼儿园里,我们利用种植园地,设立植物观察角,为幼儿提供了一个了解植物与环境的关系的机会,让幼儿近距离地观察动植物,从而萌发对它们的喜爱之情。在准备晨间活动材料时,我们积极利用废旧物料,组织幼儿参与利用废旧物料制作玩具、装饰物等,既使幼儿建立循环再用的观念,又实现“废物利用”后的“美化”。
二、动员家长
“父母是孩子的第一位老师”,这句话指出了家长资源不可忽视。因此我们老师努力加强与家长的配合,引导家长了解家园配合的重要性,取得家长的支持和配合。要求家长加强自身的环境教育素质,做到处处为孩子榜样,从一点一滴做起,言传身教影响孩子,教育孩子。通过爸爸妈妈们的身体力行,让孩子有了良好的学习榜样,意识到环保行为其实就在我们的周围,人人都可以为环境保护贡献一点力量,从而萌发出幼儿热爱大自然,保护大自然的积极情感。
三、把握良机
要让小班的幼儿有环保的意识,必须根据幼儿的年龄特点,教他们从自己做起,从小事、小环境做起。老师在日常生活中,密切注意幼儿的一举一动,及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰等现象,教师及时提醒,增强幼儿环境保护的意识。
通过本学期开展的环保教育,我们发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成,但外在环境的影响也不可忽视。这些影响主要来自身边的人,特别是老师、家长和同伴。因此,我们都有责任树立良好环保意识和行为规范。总之,环境保护教育应该从小抓起。通过经常持久的环保教育,使幼儿确立环保意识,形成环保观念,提高环保觉悟,增强环保责任感,成为真正的“环保小卫士”!