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活动计划

时间:2024-07-15 11:34:19
精选活动计划范文锦集7篇

精选活动计划范文锦集7篇

时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的活动计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动计划 篇1

一、活动指导思想:

以环境保护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作为主题,在初二年级实行, 以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成钱清镇中办学特色。适应学生个性发展和社会发展的需求,以学生的直接经验或体验为基础,帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式,促使教师更新教育观念,改变教学行为,提升综合素质,自觉推进素质教育。

总目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识和体验,通过学习名人,进行德育教育,在学习老一辈的优良传统的基础上,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

二、主要措施

1、内容框架

根据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点,结合我校的情况,选择有针对性的系列活动设计课题方案,开展富有实效的实践探究活动。

2、学生负责人配备情况

在落实学生负责人时,实行一人负责,团体协同的原则。每次班级的综合实践活动都有一人负责,同时班干部队伍发挥好团体作用,在具体活动中实施互帮互助,另有指导老师一名。

负责班干部:徐凯 指导教师: 吴志军

3、课时安排

综合实践活动要求的课时安排一般在每周二下午,每周安排2课时,课内以辅导讨论为主,课外实践以共同探究、每生参与为主。 4、实施策略(1)准备阶段:20xx年9月1日前

①组织负责班干部认真学习有关综合实践理论的书籍,全面把握综合实践活动课内涵。

②内容的选择体现本校本班及所在社区的特色,在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题,研讨并制订实施研究方案。

③根据一人负责,团体协同的原则配备好学生,可以家校联系。

(2)实施阶段:20xx年9月20xx年1月①根据计划组织综合实践活动,每周进行。

②举行大扫除,参观社区环境,制止河道污染等环保卫生行动。

④学习《名人风》教育读本,撰写名人心得,读后感。

⑤在实验室进行实验操作练习,在老师的指导下,探究自然。

(3)总结阶段:20xx年1月

①写好综合实践活动记录表。

②召开班干部和部分学生综合实践活动经验总结和交流。

5、课程研究

根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际情况,我们准备从环境保护,名人风学习,自然实践操作这几方面选取课题,展开具体的实践探究活动。

(1)环境保护

我校位于镇中心,周围毗邻好几家大型企业,这里的空气、水质等环境问题都是倍受人们关心的话题。另外组织学生走出校园,看看家乡的环境变化,通过各种途径了解家乡,培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感,同时渗透环保意识,建立起全新的人与环境的观念,这是很值得研究的课题。

(2)名人风学习

名人是人生的一面镜子,是学生学习的榜样,榜样的力量是无穷的,以名人的事迹感召人,以名人的品德陶治人,以名人的精神鼓励人,名人是引领学生驶向理想彼岸的灯塔。

(3)了解家乡经济

参观钱清原料市场、柯桥轻纺市场及钱清各大超市,了解家乡的支柱产业,开始了解社会实际。

(4)自然实践操作

结合中考的自然实践操作考试,学生在教师的指导下,从各方面来探究自然现象,通过观察,测量和实验,培养学生动手能力和实际应用能力。

三、活动安排

时 间

主题

具体内容9月至10月

环境保护卫生

1、观察家乡的环境现状;

2、分析环境污染的原因;

3、认识环境保护的重要性。

10月至11月

名人风学习

1、学习《名人风》教育读本;

2、讨论名人的各种精神;

3、撰写名人心得,读后感。

11月至12月

家乡支柱经济

1、钱清原料市场

2、柯桥轻纺市场

3、钱清各家超市

12月至1月

自然实践操作

1、自然现象的理论学习

2、分析实验现象的具体操作

3、在老师指导下进行实践操作。

  活动计划 篇2

为纪念“5.12”国际护士节,弘扬南丁格尔精神,推动我院护理工作进一步发展,激励全体护理人员继承和发扬护理事业的光荣传统,将四月份确定为我院护士节活动月。活动月中将以“关爱病人,细化护理服务”为主题,从小处着手,细化服务,完善流程,提升护理服务质量。全院各护理单元要根据要求组织活动,做到真正体现我院关爱病人的宗旨,科室保存相关资料图片,活动结束做好总结。具体计划如下。

一、关爱病人、细化护理服务

门、急诊室:要重点落实服务流程,做到各班分工明确,职责清晰,确保门诊就诊病人得到方便、快捷、满意的服务。

病房:重点做好院内健康教育,让健康教育贯穿于病人的整个住院过程,包括入院、出院、手术、特殊检查等,力争住院病人健康教育率达到100%。

手术室:完善术前、术后患者访视制度、记录,充分体现人文关怀。供应室:进一步完善消毒物品的收、洗、发放流程,保证临床满意度。各社区卫生服务机构:规范接诊、出诊工作流程,完善记录,重点做好输液病人服务,主动巡视,观察到位。

二、护理考核

1、护理理论考核

时间:20xx.4.16.3PM

内容:见三基训练,心血管、呼吸、内分泌、消化内科、普外科

2、护理技术操作考核

时间:20xx.4.23

内容:见三基训练,铺备用床,皮内、静脉注射法,鼻饲、导尿术。

三、护士座谈会

在护士节前举办一期我院护士座谈会,了解护理人员的学习、生活、工作情况,以期解决护理人员的实际困难。(09.5.4)

四、护理培训

1、三次讲课

①护理论文撰写技巧;护理文书书写点评 (赵 宏)(09.4.10.3pm)

②护理服务理念 (邵 荣)(09.4.21.3pm)

③护士仪装仪表要求 (亓丰华)(09.4.21.3pm)

2、护士节大会(09.5.8)

特邀XX市卫生局医 ……此处隐藏1008个字……”(幼儿互相介绍)

(2)、观察糖果的种类,区别异同处。

“盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)

教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。

(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)

“我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)

(2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。

教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。

3、教师小结。

“糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)

活动二:甜甜的棒帮糖(手工)

活动目标:

1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作棒棒糖。

2、学习使用铺助材料的方法。

活动准备:

1、实物:各种各样的棒棒糖。

2、铺助材料:吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。

活动过程:

一、谈话(回忆上节课的活动内容)

(1)、“上一节课张老师给你们认识了什么?(如果幼儿回答不出,教师可加紧提示他。”

(2)、你吃的是什么样子的糖

分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。

(3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外,还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述,如有幼儿说出棒棒糖,即时出示各种检棒糖,如没有幼儿说出,老师出示实物棒棒糖)。

二、出示实物各种各样的棒棒糖,激发幼儿的制作兴趣。

(1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?

(2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)

(3)每根棒棒糖下面都什么?

三、布置活动任务

(1)今天福娃超市里打电话给朱老师,超市里的棒棒糖没有了,请我们小二班的小朋友帮忙做一些棒棒送去,你们愿意吗?

(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。

活动计划 篇6

活动准备:手脚协调脚踏车、滑板车。

目标:

1.熟悉各类车的的基本玩法。

2.培养孩子的手脚协调能力,控制和灵活能力。

3.增进孩子的动作协调与发展,加强平衡感的锻炼。

4.让腿部肌肉更加结实有力。

5.促进全身血液循环,增强体质,提高幼儿免疫力。

第一阶段:

幼儿玩手脚协调脚踏车,能通过手脚的共同合作来骑小车,并在车上保持平衡,通过对脚踏车的熟悉,逐步锻炼幼儿的控制和灵活能力。

听指令做动作:

幼儿能够通过指令进行简单的骑车动作,如:向前进、后退、快、慢等的训练。

看谁骑得快:

分成两组,每次两名幼儿比赛,看谁骑的又快又好,先到终点者获胜。

分组竞赛形式:

游戏以接力形式进行,幼儿分成两组,每次两名幼儿比赛,游戏开始,幼儿骑脚踏车,从起点骑到终点再按原路返回,换下一位小朋友,哪一组小朋友先全部骑完者获胜。

第二阶段:

玩滑板车(学习滑板车的基本操作方法)

第三阶段:

设障碍物,增加滑板车玩法的难度。

活动计划 篇7

新的学期即将开始了,为了更好的贯彻《规程》《纲要》,根据园长《全园工作计划》和《保教工作计划》的安排,教师自学《快乐与发展课程》后,我们进行了讨论,要把幼儿的生活、游戏作为幼儿学习的主要途径。

通过老师们踊跃的发言,主要的问题集中在

1、各年龄班区域开设的内容

2、区域设置位置是否合理

3、玩具物品投放的合理性

4、区域常规的培养

5、小、中、大班怎样通过区域活动让孩子得到发展

6、怎样搞好师生互动等等,上学期对这一课题进行了研讨,但还比较肤浅,要把幼儿的学习渗透于生活和游戏中,使其成为实现教育目标的途径,就必须进一步深入进行研讨。因此,本学期教研的主要内容确定为——《如何搞好区域活动(续)》

具体安排:

(一)

1、园长讲本学期工作计划。

2、保教主任讲本学期保教工作计划及主要内容安排。

3、讨论找出全园存在问题的共性确定下学期教研的主要内容。(用时两周,已完成)

(二)

1、学习《用书》(第15页)。怎样有目的、有计划、有准备为幼儿创设区域活动的环境。

小班:游戏化的一日生活——自由游戏、师生共同游戏。

中班:目标化的活动区活动——活动区的设置与开展都紧扣幼儿教育的目标。

大班:活动化的共同学习

1)自由活动:(收集、资料玩具、布置、辅助材料等)

2)共同活动:(讨论、交流、共同做事、墙面、道具等)

3)连续活动

2、研讨怎样根据各年龄班调整、完善区域的设置。

(三)

1、学习许美林主任讲座记录稿、《用书》(第85页)

2、研讨:

1)自主性、自发性、愉悦性。(孩子想玩什么)

2)设置(空间充分利用、科学采光、动静分开互不干扰)

3)区域设置全面(语言、数学、科学、生活与健康、社会、艺术)(用时两周)

(四)

1、学习许美林主任讲座记录稿、《细则》《用书》(第九页1——8)教师角色的转变:教师是孩子的支持者、引导者、合作者。孩子和成人是平等的;要把孩子看成一朵花——孩子拥有一切基本权利:生存权利、受保护的权利、受教育的权利、玩的权利、享受快乐的权利。

2、怎样转变观念,为幼儿创设区域活动环境的过程中如何体现师生互动。(用时两周)

(五)

1、学习许美林主任讲座记录稿、《细则》《用书》

2、研讨:区域活动的材料投放

1)科学

2)符合幼儿年龄特点

3)保证数量

(六)

1、学习许美林主任讲座记录稿、《细则》《用书》

2、研讨:活动区常规要求

1)怎样建立常规(教师指导方法要具有建设性、启发性)

2)怎样检查常规

(七)总结:

本学期教研工作和成果。

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